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天向教育:大象与蚂蚁共存的时代 区伯否认嫖娼

2017-10-09 13:44        来源:未知

天向教育:大象与蚂蚁共存的时代 区伯否认嫖娼

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纵观全国,在商业零售领域,像沃尔玛这样的大型商超和7-11这样社区便利店共同存在,而在教育领域也会是这样,大型品牌会存在,小而精的社区品牌也依然会存在。
 
 
 
大象与蚂蚁共存,中间形态步履维艰
 
狄更斯在其《双城记》开篇中说:这是极好的时代,这是最坏的时代。经济的高速勃兴,带来了其它行业的迅猛发展。教育行业作为一个朝阳行业,发展日益完善,兴起了一系列大品牌,这些品牌有全国性的,也有地方性的,而且都在努力提升自己,不仅拥有自己的研发团队,自己的师资培养,还推陈出新,打造自己的核心优势。
 
同时兴起的还有一些蚂蚁型的教育机构,准入门槛低,却要求独具特色,否则很难在教育的浪潮中存活。这类看起来小的教育机构却堪称教育发展不可或缺的功能性细胞,不求“大”而求“深”,即认真分析细分市场,选准某一个需求点,再精准深入,构成了教育发展中具有活力和生命力的组成部分。
 
这类机构提供个性化的服务,同时具有系统化的运营模式,充分发挥“船小服务品质高”的优势,通过吸收引进新的经营理念、品质理念,以及崇高的价值观增强市场竞争力,推动自身的快速发展,能够与大品牌并驾齐驱。小而美是其优势,全新的教育产品+全新的教育理念,相对小成本的运作模式,以解决社区内的教育需求为主,有极高的便利性和时间灵活性。这个模式在日本、东南亚以及北美地区很常见,越来越被教育人士认可接受。
 
在这个最坏的时代,可能存活的只有这两种形态的教育机构,中间教育形态机构的市场和利润空间将被极大挤压,处境越来越难,不转型不是被替代就是被淘汰,直至慢慢消失在教育大潮中。
 
大象和蚂蚁共存将是中国教育业态的一部分。随着中国社区大型化后,这种蚂蚁型教育机构会更多的冒出来,只是还缺少高品质的教育产品来满足这类机构。
 
 
 
把握时机,以质取胜,才能赢得未来
 
在目前中国这样一个复杂教育生态中,不乏教育界大咖,不缺少高端教育品牌。然而小而美的蚂蚁型教育形态的出现,可以让更多有想法,能够提供个性化服务的教育者进入教育领域。
 
个性化,有生命力的机构需要产品品质作保证,依靠研发实力作支撑。因为进入教育行业的初始资金的门槛很低,但要突破技术的壁垒必须要进行研发,教育研发很烧钱,中国一年花1000万以上投入到研发的品牌并不多。现在教育品牌很多,真正有高品质研训能力的机构也就占了10%,天向教育是其中之一,特别重视研发的力量,广纳群贤,人尽其才,培养了一支热爱教育事业、专业能力精湛、职业道德高尚、合作执行高效、创新实践突出的教育事业团队。团队内部各司其职,做好每一次研发、推广、宣传,直到产品走向市场。因为天向教育深知不在研发上持续投入,就不能留住行业中一流的人才,在未来几乎没有生存机会。
 
质乃立业之本。研发的目的在于推陈出新,打造具有核心竞争力的产品。教育产品的品质来自于教育理念和教学模式,一个产品首先要有一个符合消费者需求的理念,然后在教学模式上才可能支撑这个理念落地。
 
教育的本质在于让被教育者感受不到教育的存在,却时时刻刻都受着教育的影响。教育是润物细无声的过程。天向教育创始人借鉴北美精英教育理念,吸收、归纳、总结乃至内化于心,将西方精英教育的三大核心学习能力融会贯通,扎根于本土文化,让阅读与写作能力、数感培养与问题解决能力、自主学习能力有了中国特色,更加适合于本国学生,从而打造了独特并具有竞争力的教育品牌。
 
 
 
天向教育的阅读教育将北美阅读教育理论与国内语文教学相结合,经过教育部社区教育研究培训中心的多年研发,依据北美阅读能力分级标准,建立从早期阅读到初中进阶一共18个级别的阅读能力分级体系,帮助孩子定位适合自己的阅读等级,帮助孩子积累大量的阅读经验,帮助孩子建立从理解、分析、到知识建构等多层级的阅读思维能力。
 
而数感培养课程在设计、制作、实施过程中充分使用人工智能算法,依据测试反馈,定制学习级别,分成12个大级别240个小级别,覆盖小学G1-G6全部阶段,小级别还对应辅助的速算和应用内容,每个小级别配备不同梯度的学习单,采用螺旋式上升的结构以例题导入,让学生体会个性化学习,循序渐进地对学生的做题速度和准确率提出要求,逐步提高学生的信心,激发学生的学习动机和兴趣,培养学生的数感与运算能力。
 
所以,在这种蚂蚁型教育机构没有遍地开花的时候,抢占教育先机,提早加入天向教育,才能抓住企业发展的命脉,以质量取胜,才能赢得未来。
 
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